Die Lernziele zum Material zum materialgestützten Schreiben:
- Die Schüler*innen benennen beim Lesen eines Textes mindestes fünf der zentralen Schlüsselwörter, besser sechs bis sieben und können diese herausschreiben (markieren/benennen).
- Die Schüler*innen können ihren Schreibprozess planen, indem sie mit Hilfe der zuvor herausgeschriebenen Schlüsselwörter die sechs W-Fragen (Wer? Wie? Was? Wo? Wann? Warum?) beantworten und diese als Grundlage für ihren Text nutzen.
- Die Schüler*innen können, mit Hilfe von vorgegebenen Textprozeduren (Einleitung, Hauptteil, Schluss), einen Text verfassen, ggf. auch unter Berücksichtigung eigener Kriterien.
- Die Schüler*innen können ihren Schreibprozess überprüfen, indem sie den Text auf zwei, besser drei, Kriterien wie beispielsweise Vollständigkeit, Rechtschreibung und Verständlichkeit, ggf. auch unter Berücksichtigung eigener Kriterien analysieren und überarbeiten.
- Die Schüler*innen können ihren zuvor verfassten Text mit Hilfe einer Checkliste vergleichen/überarbeiten, indem sie die Struktur, Vollständigkeit, Rechtschreibung und Verständlichkeit prüfen und dem entsprechend überarbeiten.