Lernziele des Materials zum materialgestützen Schreiben:
- Die Schüler*innen können durch Unterstreichen zentrale Informationen aus den Sachtexten zum Klimawandel erfassen und Pro- und Contra-Argumente in eigenen Worten wiedergeben.
- Die Schüler*innen setzen gezielt Argumente nach Relevanz und Überzeugungskraft ein, um eine argumentative Reihenfolge herzustellen.
- Die Schüler*innen können Aufgrund von Sachwissen begründet eine Position beziehen und weitere Argumente erschließen.
- Die Schüler*innen können eine eigene strukturierte Argumentation mit Einleitung, Hauptteil und Schluss formulieren und dabei sprachliche Mittel und Verknüpfungen nutzen.
- Die Schüler*innen reflektieren ihre Argumentation auf sprachliche und inhaltliche Kohärenz.
- Die Schüler*innen bewerten ihre eigene Schreibleistung auf Grundlage eines Kriterienrasters und identifizieren Stärken und Verbesserungsmöglichkeiten.
- Die Schüler*innen reflektieren ihren Lernfortschritt selbstständig und entwickeln Strategien zur Verbesserung ihrer Argumentationsfähigkeit.