Die Lernziele dieses Arbeitsmaterials:
- Die Schüler*innen können zentrale Informationen aus einem Sachtext zur Fast Fashion oder zu Secondhand- Mode mündlich wiedergeben, indem sie beim Austausch in der Partner*innenarbeit mindestens drei inhaltlich korrekte Aussagen in nachvollziehbaren Sätzen formulieren.
- Die Schüler*innen können eine eigene Meinung zum Thema Modekonsum entwickeln und vertreten, indem sie im Gespräch mit einer Partnerin oder einem Partner zwei sprachlich strukturierte Argumente äußern und dabei passende Begründungsstrukturen (z. B. „weil“, „denn“, „Ein Beispiel dafür ist…“) korrekt verwenden.
- Die Schüler*innen können unterschiedliche Sichtweisen im Modekonsum analysieren und nach vollziehen, indem sie im Textvergleich Unterschiede und Gemeinsamkeiten beschreiben.
- Die Schüler*innen können zentrale Aussagen zum Thema Modekonsum und Fast Fashion in Form mündlich gehörter Zitate erfassen und schriftlich dazu Stellung nehmen, indem sie ein Zitat auswählen, persönliche Gedanken dazu formulieren und ihre Meinung in einem kurzen Text von vier bis fünf Sätzen darstellen.
- Die Schüler*innen können sich sprachlich angemessen an einer Rollendiskussion beteiligen, indem sie in ihrer zugewiesenen Rolle (z. B. Umweltaktivist*in, Vertreter*in eines Modekonzerns, Textilarbeiter*in) mindestens zwei gesprächsstrategische Mittel (z. B. Widerspruch, Nachfragen, Zustimmung) einsetzen und argumentativ gestützte Sätze zur Meinungsäußerung formulieren.