Die Lernziele für dieses Arbeitsmaterial:
- Leseprozess mit Lesestrategie: Die Schüler*innen entnehmen zentrale Informationen aus den Materialien der Klimawelten in Hilchenbach, indem sie Fragen an den Text stellen anwenden. Sie formulieren während des Lesens eigene W-Fragen und beantworten diese mithilfe der Textinformationen.
- Schreibprozess planen: Die Schüler*innen planen einen informierenden Text zu einem Nachhaltigkeitsthema aus den Klimawelten Hilchenbach, indem sie eine Mindmap erstellen, die Struktur ihres Textes (Einleitung, Erklärung, Beispiel, Schluss) festlegen und ein klares Schreibziel formulieren.
- Schreibprozess verfassen und überarbeiten: Die Schüler*innen verfassen einen sachlich-informativen Text zu einem ausgewählten Thema der Klimawelten Hilchenbach und überarbeiten diesen anschließend strukturell und sprachlich, indem sie die Gliederung ihres Textes überprüfen, die Reihenfolge der Informationen logisch ordnen, Fachbegriffe korrekt verwenden und klare Formulierungen präzisieren sowie Rechtschreibung und Grammatik korrigieren.
- Feedback und überarbeiten: Die Schüler*innen geben anhand festgelegter Kriterien zu Inhalt, Struktur, Sprache und Verständlichkeit konstruktives Feedback zu den Texten ihrer Mitschüler*innen und überarbeiten ihren Text erneut, indem sie markierte Verbesserungsvorschläge berücksichtigen und mindestens drei konkrete Rückmeldungen gezielt umsetzen.
- Reflexion und Transfer: Die Schüler*innen reflektieren die Inhalte der Klimawelten Hilchenbach und leiten konkrete Handlungsmöglichkeiten für nachhaltiges Verhalten im Alltag ab, indem sie mindestens drei Beispiele benennen, diese hinsichtlich ihrer Wirkung erklären und eine persönliche Nachhaltigkeitszielsetzung formulieren.