Die Lernziele in diesem Arbeitsmaterial:
Sprachbildungsbezogene Lernziele:
- Wortschatz: Die Schüler*innen verstehen und verwenden die Begriffe Budget, Argument, Vorteil, Nachteil, Meinung teilen, Schülerparlament
- Mündliche Kommunikation: Die Schüler*innen lesen ihre Briefe vor, hören anderen SuS zu, begründen ihre Meinungen, reagieren auf Beiträge ihrer Mitschüler*innen
- Schriftsprachliche Kompetenzen: Brief mit Argumentation, planen, verfassen und über-arbeiten ihren Brief mithilfe von Formulierungshilfen (Chatbot)
- Die Schüler*innen nutzen sprachliche Strukturen wie weil, denn usw.
Demokratiepädagogische Lernziele:
- Demokratieverständnis: Die Schüler*innen verstehen, dass Entscheidungen in einer Gemeinschaft gemeinsam und begründet getroffen werden. Sie erkennen die Funktion des Schüle*innenparlaments als demokratisches Mitbestimmungsgremium und erfahren, dass Ressourcen (Budget) begrenzt sind und Entscheidungen erfordern.
- Urteilsbildung: Die Schüler*innen entwickeln eine eigene begründete Meinung zu den Schulhoffahrzeugen und wägen Pro- und Contra Argumente ab. Außerdem erkennen sie, dass unterschiedliche Interessen berechtigt sein können.
- Partizipation: Die Schüler*innen beteiligen sich aktiv an einem realen schulischen Entscheidungsprozess. Sie erleben, dass ihre Meinung in Form eines Briefes Einfluss haben kann und nehmen an einer demokratischen Aushandlung innerhalb der Schule teil.
Medienpädagogische Lernziele:
- Bedienen und Anwenden: Die Schüler*innen nutzen ein digitales Endgerät (Tablet/IPad) sicher, zielgerichtet und verwenden einen Chatbot als digitale Schreibunterstützung
- Informieren und Recherchieren: Die Schüler*innen wählen relevante Informationen für ihre Argumente aus.
- Analysieren und Reflektieren:Die Schüler*innen prüfen Vorschläge eines Chatbots kritisch, erkennen, dass digitale Systeme unterstützen, aber nicht entschieden und reflektieren eigene Textentscheidungen im Vergleich zu KI- Vorschlägen