Die Lernziele in diesem Arbeitsmaterial:
Sprachbildungsbezogene Lernziele:
- Wortschatz: Zum Tierheim, zur Tiervermittlung und den Grundbedürfnissen von Hunden, am Beispiel „Elli“, zum Aufbau und zur Formulierung einer E- Mail
- Mündliche Kommunikation: Gesprächs- oder Diskursfähigkeiten werden gefördert (eigene Meinung begründen, anderen aufmerksam zuhören, auf Argumente anderer eingehen, eigene Position im Gespräch vertreten und ggf. überdenken)
- Schriftsprachliche Kompetenzen: Eine adressatengerechte E-Mail verfassen, die Entscheidung mit Argumenten begründen, Formale Merkmale einer E-Mail anwenden
- Lesekompetenzen: Relevante Informationen aus Infotexten, Steckbriefen und E-Mails entnehmen, Informationen vergleichen und für die Entscheidungsfindung nutzen
Demokratiepädagogische Lernziele:
- Demokratieverständnis: Unterschiedliche Meinungen respektieren; anderen zuhören; erleben, dass demokratische Entscheidungen auf Austausch und gegenseitigem Respekt beruhen; erkennen, dass Mehrheitsentscheidungen die Minderheit nicht ausschließen
- Urteilsbildung: Die Schüler*innen wägen unterschiedliche Bedürfnisse des Hundes und der Familien gegeneinander ab
- Partizipation: Die Schüler*innen beteiligen sich aktiv an Diskussion und Abstimmung und reflektieren, warum auch die Interessen derjenigen berücksichtigt werden müssen, die sich nicht selbst äußern können
Medienpädagogische Lernziele:
- Bedienen und Anwenden:
- Digitale Werkzeuge: Die Schüler*innen können mit Hilfe eines digitalen Endgerätes einen digitalen Agenten (ChatBot) benutzen und bedienen; kreativ, reflektiert und zielgerichtet einsetzen
- Informieren und Recherchieren:
- Informationsrecherche: Die Schüler*innen können mit einer kindgerechten Suchmaschine (Chatot) zielgerichtet Informationen über das Thema Tierheim und das Verfassen von E-Mails herausfinden.
- Informationsauswertung: Die Schüler*innen können die gefundenen Informationen filtern, strukturieren und umwandeln, sodass sie mit Hilfe der Informationen eine eigene E-Mail verfassen können.
- Kommunizieren und Kooperieren:
- Kommunikations- und Kooperationsregeln: Die Schüler*innen können eine kurze Antwort E-Mail (händisch auf ein Arbeitsblatt) verfassen und dabei einfache Regeln der online Kommunikation beachten
- Problemlösen und Modellieren:
- Algorithmen erkennen: Die Schüler*innen kennen die Strukturen und Muster einer E- Mail und können diese erkennen, nachvollziehen und reflektieren.