Streuobstwiesen Klasse 7 & 8

Die Lernziele in diesem Arbeitsmaterial:

• Die Schü­ler*innen nut­zen die Le­se­stra­te­gie „Se­quen­zier­tes Lesen“, um den Text sys­t­ema­tisch zu er­schlie­ßen, indem sie Text­stel­len ge­zielt aus­wäh­len und re­le­van­te In­for­ma­ti­o­nen iden­ti­fi­zie­ren.
• Die Schü­ler*innen pla­nen ihren Schreib­pro­zess, indem sie eine Glie­de­rung er­stel­len und zen­tra­le Ideen sowie Ar­gumen­te für ihren Text ent­wi­ckeln.
• Die Schü­ler*innen pla­nen ihren Text, indem sie eine Glie­derung er­stel­len und zen­tra­le Ideen sowie Ar­gu­men­te ent­wickeln. An­schlie­ßend ver­fas­sen sie ihren Text, indem sie die ge­plan­ten Ideen in klare, ko­hä­ren­te Ab­sät­ze um­set­zen. Nach der Fer­tig­stel­lung über­ar­bei­ten sie ihren Text mit Hilfe des Ko­hä­si­ons­koffers, um Klar­heit, Struk­tur und sprach­li­che Rich­tig­keit zu ge­währ­leis­ten.
• Die Schü­ler*innen tau­schen ihre Texte in Part­ner­ar­beit aus und geben sich ge­gen­seitig kon­struk­ti­ves Feed­back, ba­sierend auf fest­ge­leg­ten Kri­te­ri­en. Sie nut­zen das er­hal­te­ne Feed­back, um ihre Texte zu über­ar­bei­ten und die Qua­li­tät ihrer schrift­li­chen Ar­bei­ten zu ver­bes­sern.