Die Lernziele für dieses Arbeitsmaterial:
- Informationserfassung mit Lesestrategie: Die Schüler*innen können die vorgegebenen Medien erfassen und Informationen aus diesen zusammenfassen, indem sie die Lesestrategie „Kategorisieren“ nutzen und Informationen in vorgegebenen, gegebenenfalls auch selbstgewählten, Kategorien notieren.
- Schreibprozess planen mit Schreibstrategie: Die Schüler*innen können Informationen einordnen und die Struktur eines argumentativen Textes planen, indem sie die Schreibstrategie „DER RANZEN“ und zuvor selbsterstellte, unterstützende Materialien nutzen, um diese in Beziehung zu setzen.
- Schreibprozess durchführen: Die Schüler*innen können einen argumentativen Text formulieren und ihre Argumente verknüpfen, indem sie eine zuvor erstellte Textplanung befolgen und diese Argumentation mit zu Hilfe gestellter Scaffoldings inhaltlich und formal ausführen.
- Eigenen Text überarbeiten: Die Schüler*innen können die Texte ihrer Mitschüler*innen bewerten, indem sie mithilfe einer festgelegten Kriterienliste die Texte ihrer Mitschüler*innen mit einer kurzen schriftlichen Anleitung, unter Unterstützung durch Scaffolding, zu mindestens drei Kategorien, besser sechs, kommentieren.