Die Lernziele in diesem Arbeitsmaterial:
Sprachbildungsbezogene Lernziele:
- Wortschatz: demokratische Begriffe verstehen und verwenden (z. B. Stadtrat, Inklusion, Stadtverwaltung…)
- Mündliche Kommunikation: Ideen vorstellen und begründen, andere Meinungen anhören und berücksichtigen, in Gruppen sachlich diskutieren
- Schriftsprachliche Kompetenzen: Stichpunkte für Präsentation erstellen, kurze Begründungssätze formulieren, Ideen strukturiert festhalten, schriftlicher Entwurf oder Plakat zur Unterstützung
- Lesekompetenzen: Informationen aus Arbeitsblatt/Text entnehmen, wichtige Inhalte markieren und verstehen, Wörter aus dem Wortspeicher nutzen
Demokratiepädagogische Lernziele:
- Demokratieverständnis: verstehen, dass der Stadtrat über öffentliche Räume (z. B. Spielplätze) entscheidet; erkennen, dass verschiedene Interessen bei Entscheidungen berücksichtigt werden müssen; verstehen, dass Mitbestimmung in einer Demokratie möglich, aber geregelt ist
- Urteilsbildung: eigene Wünsche für einen Spielplatz entwickeln und begründen; verschiedene Perspektiven (z. B. Kinder, Eltern, Stadt) berücksichtigen; einfache begründete Entscheidungen treffen („Ich finde…, weil…“)
- Partizipation: eigene Spielplatzideen in einer Präsentation für den Stadtrat darstellen; Ergebnisse gemeinsam aushandeln und präsentieren; Beteiligung an einem realitätsnahen kommunalen Entscheidungsprozess erleben (Präsentation/Übergabe der Ideen)
Medienpädagogische Lernziele:
- Bedienen und Anwenden: digitale Werkzeuge (z. B. Tablet / Fobizz-Chatbot) zur Unterstützung der Planung nutzen, einfache digitale Hilfen zur Ideenentwicklung bedienen
- Informieren und Recherchieren: Informationen aus Arbeitsblatt und ggf. digitalen Materialien gezielt entnehmen, relevante Inhalte für die Spielplatzplanung auswählen
- Kommunizieren und Kooperieren:
- Produzieren und Präsentieren: analoge und ggf. digitale Elemente für eine Präsentation erstellen (Plakat, Stichwortkarten, ggf. digitale Folien), Ergebnisse adressatengerecht für den Stadtrat aufbereiten
- Analysieren und Reflektieren: erkennen, dass digitale Hilfen (z. B. Chatbot) beim Formulieren unterstützen, aber eigene Ideen nicht ersetzen
- Problemlösen und Modellieren