Die Lernziele für dieses Leseflüssigkeitstraining:
- Die Schüler*innen steigern ihr Lesetempo in Etappen, indem sie gemeinsam mit einem*r Partner*in einen Text wiederholend laut vorlesen und sich dabei gegenseitig mit einer Stoppuhr überprüfen.
- Die Schüler*innen können Lesefehler bei sich selbst und bei ihrem*r Partner*in erkennen.
- Die Schüler*innen können Lesefehler von sich und ihrem*r Partner*in oder anhand des Textes oder mithilfe der Stolperwörter-Aufgaben korrigieren.
- Die Schüler*innen können sich selbst und ihrem*r Partner*in oder konstruktives Feedback mithilfe der Ampel-Methode geben.
- Die Schüler*innen können das Feedback ihres*r Partners*Partnerin mithilfe der Ampel-Methode annehmen und auf die eigene Leseflüssigkeit bezogen umsetzen.